天比高2016管理層授課分享季第二場(chǎng)

作為企業(yè)主心骨的管理者如何創(chuàng )造價(jià)值？什么是領(lǐng)導力？一個(gè)職位或頭銜是否就能成就一名管理者？帶著(zhù)一連串的問(wèn)題，天比高公司2016管理層授課分享季第二場(chǎng)開(kāi)始！

首先是由天比高公司旗下商學(xué)院的吳老師帶來(lái)的《管理心理學(xué)》，吳老師擁有專(zhuān)業(yè)院校的扎實(shí)學(xué)術(shù)基礎及近十年的行業(yè)工作經(jīng)驗，是一個(gè)實(shí)戰經(jīng)驗豐富的綜合型資深運營(yíng)管理導師。管理者本身就是一個(gè)解決問(wèn)題的崗位，作為一名管理者，必須有自己獨特的理念才能更好的面對如何培養人才、以如何激發(fā)員工積極性等等問(wèn)題。吳老師以如何通過(guò)了解被管理者的各種心理狀態(tài)去找到最佳管理方法，從而激發(fā)員工的自我管理意識，把被動(dòng)管理轉化為能動(dòng)管理為中心思想， 并結合工作生活中的實(shí)例，將管理心理學(xué)詮釋的淋漓盡致。

吳老師為大家講課

接下來(lái)是由天比高．市場(chǎng)發(fā)展中心總監劉老師為大家帶來(lái)的《 領(lǐng)導力的五個(gè)層次》，劉老師擁有十幾年的珠寶從業(yè)經(jīng)驗，是從一線(xiàn)銷(xiāo)售成長(cháng)起來(lái)的實(shí)戰派營(yíng)銷(xiāo)管理專(zhuān)家，對企業(yè)整體市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)策略制定、團隊組織建設、公司品牌形象規劃等均有獨到的見(jiàn)解。劉老師講到，領(lǐng)導力的五個(gè)層次分別是：1.職位 2.認同 3.生產(chǎn) 4.立人 5.巔峰；其實(shí)，當你被賦予某個(gè)領(lǐng)導職位只是領(lǐng)導力五個(gè)層次中的第一個(gè)層次；要想要想使員工發(fā)自?xún)刃牡脑敢馊プ冯S你，并建立一個(gè)富有生產(chǎn)力的團隊，你還必須幫助他們去提升自我技能，也許他們能成長(cháng)為新一代的領(lǐng)導者甚至超越你。具備了這些技能與奉獻精神，你才能真正攀登上領(lǐng)導力的巔峰；也就是所謂的成功的領(lǐng)導者。

劉老師為大家講課

學(xué)員們認真聽(tīng)課ing

當你已經(jīng)擁有了高層次的領(lǐng)導力，擁有一支富有生產(chǎn)力的團隊，這時(shí)候也許你應該多重視一些細節上的東西；例如:你給你的團隊甚至是你自己的職業(yè)形象打幾分呢？

本次授課分享最后是由天比高．商學(xué)院的周老師帶來(lái)的《職場(chǎng)職業(yè)形象》；希望通過(guò)本次課程，讓大家了解儀容儀表在職場(chǎng)中所起到的決定性作用。周老師提到，好的形象可以增加一個(gè)人的自信，為個(gè)人的工作、晉升和社交加分；一般人際交往中陌生人見(jiàn)面，只需短短30秒就會(huì )對對方產(chǎn)生初步印象，而這種印象80%來(lái)自于著(zhù)裝。周老師通過(guò)對儀容儀表的剖析，跟大家分享了職場(chǎng)著(zhù)裝要求、發(fā)型、站姿、坐姿、待人接物等等。

周老師為學(xué)員示范職場(chǎng)著(zhù)裝標準

學(xué)員踴躍回答老師提出的問(wèn)題

天比高2016管理層授課分享季第二場(chǎng)圓滿(mǎn)結束，感謝老師們的分享，知識就是最大的力量與財富，我們將學(xué)以致用，提升自己，達到與公司共同成長(cháng)的目的！