兩個(gè)問(wèn)題幫你確定：這個(gè)人才與你公司是否合拍

導語(yǔ)：一個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題“假如你被錄取后有什么計劃?”即使有人有所準備，但只要在輕松環(huán)境下探討，應聘者仍會(huì )吐露自己的理想和期望。

想要招聘到優(yōu)秀人才無(wú)異于海底撈針。作為面試官，從簡(jiǎn)歷到一小時(shí)左右的面談都可以讓你對某人形成初步印象，然而印象不一定準確，只有通過(guò)幾個(gè)月的實(shí)踐后你才能知道自己是否選對了人。
對面試官而言，“讀人”的能力很重要，我通常讀關(guān)于肢體語(yǔ)言的書(shū)籍或者與其他企業(yè)家探討訣竅來(lái)提高這種能力。

在我還是個(gè)藝術(shù)學(xué)院的學(xué)生時(shí)，每年我都會(huì )幫忙招生。申請入學(xué)的數千人必須通過(guò)由兩名老師和一名學(xué)生(也就是我)負責的面試。

我很喜歡面試別人，因為這要求我在短時(shí)間內分析并記錄下別人的特點(diǎn)，而且我的看法會(huì )影響最終決定——影響他人生活的決定。當然老師的看法要比我的重要的多，多數情況下我扮演調節老師和被面試學(xué)生間氣氛的角色。

在分析面試者的時(shí)候我從不馬虎，而且很負責。但這不代表我死板，我懂得使用些小訣竅(其中一些還在用)，它們在面試時(shí)總能達到預期效果。我的兩個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題是：“假如你被錄取后有什么計劃?”然后緊接著(zhù)又問(wèn)“假如你沒(méi)被錄取，又會(huì )怎么辦?”。

這兩個(gè)問(wèn)題總是效果顯著(zhù)。在面試快結束時(shí)，我裝作突然想到這個(gè)問(wèn)題的樣子來(lái)詢(xún)問(wèn)他們的想法，使他們放松下來(lái)，吐露真實(shí)想法。

這些問(wèn)題使我看清了他們申請入學(xué)的想法。一些人會(huì )說(shuō)“我會(huì )時(shí)不時(shí)的來(lái)這里，因為這里有工作可以讓我打發(fā)時(shí)間”或者說(shuō)“我會(huì )在這里學(xué)習一年然后轉入其他學(xué)校�！睆闹形铱闯鏊麄儾�沒(méi)有考慮好在藝校學(xué)習的真正意義。

第二個(gè)問(wèn)題的回答往往更有趣。我記得一個(gè)年輕的小伙，他很有天賦但準備的不是很充分。我拿不定主意，所以我問(wèn)他如果自己沒(méi)被錄取會(huì )干什么。他聽(tīng)了以后很興奮地告訴我，他準備用存好的幾千歐元去找十二年未見(jiàn)的、遠在非洲的父親。

他說(shuō)“我回來(lái)之后一定會(huì )好好準備，再來(lái)申請的!”他的話(huà)打動(dòng)了我和老師，我們覺(jué)得錄取他反而變得不人道，所以我們把自己的想法和拒絕理由告訴了他。老師們敦促他明年回來(lái)后再來(lái)試試，他微笑著(zhù)離開(kāi)了。

作為T(mén)he Next Web(美國著(zhù)名科技網(wǎng)站)的面試官，我對申請者提出了相同的問(wèn)題。一些人直白地說(shuō)他們還向其他更好的公司提出了申請，不過(guò)希望被這里錄用。也有人告訴我這是他們最后一次找工作，否則就打算轉行。還有人說(shuō)了自己被錄用后的計劃，可惜的是他們的計劃和我的期望完全相反。

當然也有人設法對此做了充分準備，以便回答出我們期待的答案。不過(guò)這沒(méi)有用，一旦你和他們輕松的探討未來(lái)，他們就毫無(wú)戒備的吐露了自己的理想和期望。這些比任何簡(jiǎn)歷都奏效。